Synopse für das Fach Deutsch (Gymnasium, Baden-Württemberg)            home

Klasse 5

Arbeitsbereich 1

Sprechen und Schreiben

  Mündliches und schriftliches Erzählen
Kompetenzen Mithilfe von Einzelbildern oder Bildergeschichten eine Geschichte mit dem Computer strukturieren können.
Einfache Formatierungen für Gliederungen und Strukturierungen einsetzen können
Inhalt Aufbau und Struktur einer Geschichte mithilfe des Computers darstellen
Methodisch-didaktische Hinweise Mit dem Computer lässt sich unformatierter Text formatieren, kürzen und es kann eine Gliederung erstellt werden. Dabei sind Bilder als Vorlagen ebenso geeignet, da sie sich verschieben und so neu strukturieren lassen.
Mehrwert Der Einsatz des Computers kann die spielerischen Übungen zu Bildergeschichten unterstützen

Reversibles Strukturieren (durch Drag & Drop-Verfahren)
Werden die Gliederungen und Geschichten ausgedruckt, so kann eine kleine Broschüre erstellt werden
Hinweise Beispiele siehe Linkliste
  Sprachlicher Umgang mit anderen
Kompetenzen "Beschaffen und Weitergeben von Informationen" Gewichten von InformationenInformationszusammenhänge erkennen und darstellen
Inhalt Innerhalb der Unterrichtseinheiten können für das Beschaffen und Weitergeben von Informationen digitalisierte Medien genutzt werden - auch an einfachen Beispielen wie Einladungen, Zusammenstellung von Buchinformationen, Rezepten etc. Vorübungen zum Gewichten von Informationen und Zusammenhänge (grafisch) offenlegen
Methodisch-didaktische Hinweise Auch im Rahmen von Freiarbeit und Lernzirkeln lässt sich an einzelnen Arbeitsstationen der Computer einsetzen.
Mehrwert Bestand der digitalisierten Medien und die Weitergabe ist einfacher als in Form von Hefteinträgen. Einladungen können z.B. sofort gedruckt und vervielfältigt werden, Buchvorstellungen in kleinen Datensammlungen angelegt werden
Hinweise Eignet sich v.a. auch für Lernzirkel. Beispiele siehe Linkliste
  Rechtschreiben
Kompetenzen Sinnvolle Nutzung von elektronischen Informationsmedien ("Nachmittagsmarkt"): Lern- und Edutainment-CD-ROMS zu Rechtschreibung und Grammatik für eigenen Lernfortschritt nutzen können
Inhalt Zeichensetzung und Wortartbestimmung mithilfe von CD-ROMs oder Übungen im Internet
Methodisch-didaktische Hinweise Üben mit Lernprogrammen zielgerichtet und erfolgsorientiert umzugehen
Wert gelegt werden sollte auch auf die Selbstbeobachtung der Schülerinnen und Schüler, um die mediale Wirkungen deutlich zu machen
Mehrwert Medienkompetenz in Bezug auf Nutzung von Lernprogrammen

Vorbereitung und Reflexion von Selbstlernszenarien
Individualisierte Übungen, Visualisierungen
Hinweise Orientierungsmöglichkeiten siehe Linkliste

Arbeitsbereich 2

Literatur, andere Texte und Medien

Kompetenzen Literatur in Kontexte einordnen können
Inhalt Lektürebegleitendes Sammeln und Sortieren von Materialien. Dabei kann je nach Lernvoraussetzungen auf elektronische Lexika, das Internet oder vorbereitetes Material zurückgegriffen werden.
Methodisch-didaktische Hinweise Erschließen von Texten mithilfe von elektronisch vorliegendem Kontextmaterial
Mehrwert
Selbstständiges Arbeiten

Einbinden von Literatur in aktuelle Kontexte

Zusammenarbeit mit den anderen Fächern kann durch die Arbeit mit vernetzten Computern optimiert werden
Hinweise Beispielhafte Projekte siehe Linkliste