Bildschirm als Bühne - Inszenierungen mit einem Präsentationsprogramm

Bühne - Beispiele für Inszenierungen
am Bildschirm

Unterrichtsschritte	Das sollten die Schüler beherrschen oder beherrschen lernen	Tipps, weiterführende Informationen
Dramenszene inhaltlich erschließen	Grundkenntnisse dramatischer Strukturen
Inszenierungsaufgabe	Standbild in Gruppen oder alleine erproben	Hier noch kein Einsatz des Computers. Die Schülerinnen und Schüler sollten "ihre" Rolle einstudieren mit dem Ziel, ein Szenen-Standbild vorzubereiten. Wichtig für die spätere Arbeit an der Inszenierung ist, dass auch dann, wenn die Personen sich berühren oder einander verdecken, jeder einzeln fotografiert werden kann.
Digitale Bilder erstellen	Mit der Digitalkamera Fotos erstellen	Man kann auch mit einer Videokamera arbeiten (DV), sofern einer der Computer über einen entsprechendenn Eingang verfügt. Aber Vorsicht: Die Kamera verführt dazu, Schwenks und unaufmerksame Aufnahmen zu produzieren, die anschließend nach meinen Erfahrungen nach schwerer für Einzelbilder zu verwerten sind.
Einzelbilder auswählen und für die Integration in das Präsentationsprogramm vorbereiten	Bildbearbeitungsprogramm: Maskenfunktion und Farbgebung	Hintergrund einfarbig erstellen, damit das Bild im Präsentationsprogramm ohne sichtbaren Hintergrund erscheint. Dazu muss der Hintergrund maskiert und mit einer Farbe gefüllt werden, die nicht in der Figur vorkommt. In PowerPoint ist es nämlich möglich, bei einem eingebauten Bild eine Farbe transparent erscheinen zu lassen.
Inszenierungsaufgabe am Computer lösen	Die Schüler sollten nun ein Inszenierungsproblem erarbeiten. Dazu benötigen sie Grundkenntnisse in der Bedienung von PowerPoint	Notwendig sind die Kenntnisse (eines Schülers/ einer Schülerin in jeder Gruppe): Bilder einbauen, skalieren und verschieben. Grafische Elemente einbauen, einfärben und auf verschiedenen Ebenen positionieren. Betreffendes Kapitel im Tutorial
Vorstellung der Arbeitsergebnisse	Inszenierung so vorführen, dass die Rezipienten in der Lage sind, sich in die Inszenierung hineinzuversetzen	Viele Aspekte der Inszenierung werden unausgesprochen geblieben sein und an dieser Stelle von den MitschülerInnen "entdeckt" werden.